Crescimento da população, consumo e impacto ambiental

 

Em 1950 a população do mundo era de 2,5 bilhões, passando a seis bilhões de habitantes em 2000. Os países que tem o maior crescimento populacional são os africanos, liderados pela Libéria (4,50% ao ano), Burundi (3,90%) e Saara Ocidental (3,72%). Na maior parte do mundo, todavia, o crescimento populacional está diminuindo ao longo dos últimos 20 anos. É sintomático que duas nações, as quais concentram 2,6 bilhões de habitantes (37% da população terrestre), têm atualmente índice vegetativo baixo: a Índia com 1,46%, e a China com 0,58%. O Brasil também reduziu sua taxa vegetativa drasticamente nas últimas duas décadas – atualmente em 1,24% ao ano.

A redução do crescimento da população mundial ainda não se fez notar com tanta clareza, já que grande parte das pessoas nascidas nos últimos 50 a 70 anos ainda continua viva. O que se espera é que a redução do crescimento vegetativo médio seja perceptível a partir da metade deste século quando, segundo previsões, a população humana deverá alcançar os nove bilhões e lentamente decair, segundo algumas fontes. A ONU (Organização das Nações Unidas), todavia, prevê que a população continuará a aumentar, chegando a aproximadamente 11 bilhões no final do século. O maior crescimento ocorrerá no continente africano, cuja população deverá chegar aos 4,2 bilhões de habitantes até 2100.

O problema do aumento da população não é apenas o da falta de alimentos, como se temia no passado. Estes são e poderão ser produzidos em quantidades suficientes para abastecer o mundo. A tragédia da fome é relacionada com a especulação financeira sobre safras futuras, a falta de recursos, a corrupção e os conflitos, que privam populações do acesso aos meios de produção e compra dos alimentos básicos.

O impacto do crescimento populacional é mais amplo. Refere-se aos recursos naturais necessários para alimentar, dessedentar, vestir, transportar, aquecer, refrigerar, iluminar e divertir centenas de milhões de seres humanos, que também almejam uma vida melhor. Segundo um estudo do instituto americano Wolfensohn Center for Development, em 2030 aproximadamente cinco bilhões de pessoas – cerca de 2/3 da população global – poderão pertencer à classe média mundial, dispondo de 10 a 100 dólares por pessoa por dia (dependendo do país) para gastar.

O efeito que esta demanda por produtos provocará no meio ambiente é imenso: mineração, agricultura, criação de gado, pesca, indústrias de todos os tipos, construção civil, transportes e fornecimento de energia e água. Além disso, há que se considerar a geração de resíduos de todas estas atividades e o impacto no solo, nas águas e na atmosfera, aumentando as emissões de gases de efeito estufa e acelerando as mudanças climáticas. A expansão das atividades econômicas aumentará a pressão sobre os ecossistemas remanescentes, apressando a destruição de espécies, muitas delas extintas antes de terem sido estudadas.

Cientistas recomendam que para evitar o aumento descontrolado da população, principalmente em países pobres, seja incentivada a educação das mulheres, proporcionando-lhes mais liberdade individual, acesso à informação e a métodos contraceptivos. Esta política deveria ser acompanhada de planejamento familiar esclarecido, livre da tutela do Estado, da religião, de grupos de pressão ou membros da família. www.administradores.com.br/artigos

 

 

Interprete as informações do texto e registre no verso da folha

1-      Por que a redução do crescimento da população mundial ainda não se fez notar com tanta clareza?

2-       Qual  a previsão da ONU  para o continente africano em 2100.

3-      Se o problema do aumento da população não é apenas a falta de alimentos, qual seria?

4-      Com o crescimento populacional amplo, quais  recursos naturais necessários que geram impacto?

5-       Qual a previsão do instituto americano Wolfensohn Center for Development, em 2030 ?

6-      Dos efeitos pela demanda de produtos provocará no meio ambiente?

a-       quais são as citadas no texto?

b-      Qual delas se destaca na população em que você vive?

c-      Qual delas compromete a qualidade do meio ambiente?

7-      Qual a conseqüência da expansão das atividades econômicas?

8-      O que é recomendado pelos cientistas para evitar o aumento descontrolado da população em países pobres?

 

Fatores associados ao consumo irregular de frutas e vegetais entre profissionais de saúde em Burkina Faso

 

Fatores associados ao consumo irregular de frutas e vegetais entre profissionais de saúde em Burkina Faso

Pesquisadores estudaram os fatores associados ao consumo irregular de frutas e vegetais entre profissionais de saúde e publicaram os resultados noJournal of Health and EnvironmentalSciences

O objetivo da pesquisa foi conhecer o nível de consumo de frutas e vegetaispor profissionais de saúde em Ouagadougou e seus determinantes.Frutas e vegetais são um grupo alimentar essencial para humanos e previnem doenças não transmissíveis (DNTs).

Este é um estudo transversal descritivo realizado de maio a agosto de 2016 na Região Central de Burkina Faso. Incluiu 442 trabalhadores de saúde de acordo com a amostragem por conglomerados.

Os instrumentos de coleta de dados consistiram na frequência do consumo alimentar de frutas e hortaliças.

Os resultados mostraram que o nível de consumo defrutas e vegetaisentre os profissionais de saúde é muito baixo. Apenas 11,5% dos entrevistados consumiam frutas todos os dias e 21,8% faziam o mesmo com verduras e 1,4% dos profissionais de saúde consumiam mais de cinco porções defrutas e vegetaispor dia. Apenas 1. 6% dos profissionais de saúde pesquisados ​​tinham conhecimento suficiente sobre as funções dosfrutas e vegetaise 85,8% não conheciam as recomendações das Organizações Mundiais da Saúde quanto ao consumo defrutas e vegetais.

O Gênero sexual, distância da fruteira e rendimento financeiro médio mensal estiveram associados à irregularidade do consumo de frutas no patamar de 5% na análise univariada. No entanto, na análise multivariada, sexo, profissão, distância do fornecimento de frutas e renda financeira média mensal foram preditivos de consumo irregular de frutas.

Segundo os pesquisadores. O nível de consumo defrutas e vegetaispelos profissionais de saúde é baixo, assim como o nível de conhecimento das funções dosfrutas e vegetais

Exercícios do Texto

1. Por que as Frutas e vegetais (F & Vs) são fundamentais na alimentação?

2. Qual foi o percentual de profissionais que comiam frutas e verduras diariamente?

3. Com relação ao conhecimento sobre frutas e verduras e das recomendações da OMS o que a pesquisa identificou?

4. Quais fatores estão associados à irregularidade do consumo de frutas no patamar de 5% na análise univariada?

5. Redija um texto sobre o consumo de frutas e verduras em sua dieta pessoal.

Unidades de Conservação – Unidades de Proteção Integral

 

Unidades de Conservação – Unidades de Proteção Integral

1- ESTAÇÃO ECOLÓGICA– Nela é proibida a visitação pública, exceto quando com objetivo educacional. Ela tem como objetivo a preservação da natureza e a realização de pesquisa científica.  A estação ecológica é de posse e domínio públicos, sendo que as áreas particulares incluídas em seus limites serão desapropriadas.

 

2- RESERVA BIOLÓGICA– Tem como objetivo a preservação integral da BIOTA e demais atributos naturais existentes em seus limites, sem interferência humana direta ou modificações ambientais. Como na estação ecológica, é proibida a visitação pública, exceto quando com objetivo educacional , de acordo com regulamento específico. Uma reserva biológica tem todo tipo de  coisas a serem protegidas – proteção integral da Biota

O QUE É BIOTA? Biota é o conjunto de seres vivos, flora e fauna, que habitam ou habitavam um determinado ambiente geológico, como, exemplo, biota marinha e biota terrestre, ou, mais especificamente, biota lagunar, biota estuarina,  bentônica,..

 

3- PARQUE NACIONAL - tem a função de preservação de ecossistemas naturais de grande relevância ecológica e beleza cênica. O Parque Nacional possibilita a realização de pesquisas científicas e o desenvolvimento de atividades de educação e interpretação ambiental, de recreação em contato com a natureza e de turismo ecológico. A visitação está sujeita às normas e restrições. Também é de posse e domínio públicos, sendo que as áreas particulares serão desapropriadas.

 

4- MONUMENTOS NATURAIS – São Sítios naturais raros, singulares ou de grande beleza cênica

Monumento Natural Pode ser em áreas particulares, que poderão , ou não, ser desapropriadas. Poderá ter visitação pública.

 

5-REFÚGIO DA VIDA SILVESTRE– Refúgio da vida silvestre) tem como objetivo proteger ambientes naturais onde se asseguram condições para a existência ou reprodução de espécies ou comunidades da flora local e da fauna residente ou migratória. Pode estar em áreas particulares, que poderão ser desapropriadas, é permitida a visitação pública, sujeita a certas normas. Um refúgio é um lugar ideal para a reprodução de espécies, bem como para proteger ambientes naturais.

Fonte: Lei 9.985/00

RESPONDA

1) O que é proibido na Estação Ecológica?

2) Qual é o objetivo da Estação Ecológica?

3) Qual é o objetivo da Reserva Biológica?

4) O que é Biota?

5) Qual é a função do Parque Nacional?

6) O que o Parque Nacional Possibilita?

7) O que são Monumentos Naturais?

8) Onde pode ser localizado o monumento natural?

9) Qual é o objetivo do Refúgio da Vida Silvestre?

10) O Refúgio é um lugar ideal para que?

 

 

O Impacto da Poluição na Pele

 

O Impacto da Poluição na Pele

 

O impacto da poluição na pele foi o tema de uma pesquisa publicada na Revista Eletrônica MDPI. De acordo com os cientistas a exposição à poluição pode causar estresse oxidativo, envelhecimento prematuro, inflamação e doenças. Como nós estamos  expostos à poluição, a proteção é importante.

De acordo com o estudo o sucesso com os cuidados pode ser alcançado através da proteção da pele ou através da proteção a base de alimentos e suplementos alimentares. Há sim, segundo a pesquisa, uma ampla gama de produtos no mercado com reivindicações antipoluição.

No entanto, é importante que o consumidor saiba se estes produtos foram completamente validados por testes de eficácia apropriados.

A pesquisa demonstra que quando as células da pele são expostas a fatores de poluição em várias propriedades da pele podem ser observadas algumas alterações.

As principais alterações detectadas foram:

· composição lipídica,
· oxidação de proteínas,
· pH,
· taxa de secreção de sebo,
· estresse oxidativo,
· marcadores de inflamação e colágeno e
· níveis de elastina.

O trabalho científico identifica que esses efeitos podem ser medidos e usados ​​como marcadores para verificar os produtos considerados antipoluição como testes in vitro e in vivo. Essas experiências in vitro e in vivo são usadas​​para determinar se um ingrediente ou formulação tem eficácia contra a poluição.

Os problemas das experiências in vivo e in vitro e que tem várias vantagens, mas também limitações, sendo preciso combinar entre essas duas abordagens qual é a melhor opção para fornecer resultados confiáveis.

Segundo os pesquisadores os poluentes ambientais têm um tremendo impacto na qualidade de vida e na saúde dos indivíduos.

Não há dúvida de que nossa proteção contra o impacto negativo dos poluentes é importante.

Responda:

1) O que a exposição à poluição pode causar?

2) Como o sucesso com os cuidados pode ser alcançado?

3) O que é importante que o consumidor saiba?

4) Quando as células da pele são expostas a fatores de poluição o que acontece?

5) Quais foram As principais alterações detectadas?

6) Como esses efeitos podem ser medidos e usados?

7) Qual é o impacto dos os poluentes ambientais?

8) Quais são os problemas das experiências in vivo e in vitro?

9) Para que são usadas as experiências in vitro e in vivo?

10) A proteção da pele é importante?

Dinâmica das populações

 

Dinâmica das populações

 

1-    Em um ecossistema, num dado tempo e determinada área, a matéria orgânica produzida pelas plantas é denominada produtividade primária bruta (PPB) e, ao descontarmos a parte consumida da respiração (R) em Kcal, temos a produtividade primária líquida (PPL), representada pela seguinte equação: PPB – R = PPL. Em ecossistemas estáveis, a PPB iguala-se a PPL. Normalmente esse valor é representado por kcal (quilocaloria) por metro quadrado, por ano (kcal/m²/ano). Se a produtividade primária bruta de um ecossistema é resultada em 18.000 kcal/m²/ano, e uma produtividade primaria liquida de 6.000 kcal/m²/ano.  Quanto de respiração foi consumido?

 

2-    Analisando a quantidade de energia consumida pela respiração R de um ecossistema que foi 6 Kcal, e a produtividade liquida final é de 39 kcal/m²/ano, qual foi a produtividade bruta desta biomassa?

 

3.    Logo, se a quantidade de energia consumida pela respiração R de uma floresta foi 10 Kcal, e a produtividade bruta é de 39 kcal/m²/ano, qual foi a produtividade liquida desta biomassa?

 

4. Os ratos, que tem a gestação da fêmea com duração de 20 dias, esse período pode variar para mais ou para menos, dependendo da espécie e das condições climáticas. O número de filhotes por parto também é variável. Em geral, são meia dúzia, mas há casos em que uma única mãe dá a luz a dez, 12 ou até 14 crias de uma só vez. Em uma população inicial de ratos, recebendo condições favoráveis para sobrevivência, constituída por 120 indivíduos, numa área equivalente a 200m 2, no intervalo de observação de 20 dias, houve fluxo de indivíduos, Nsc.=1450, Mor.= 100, Img.= 140 e Emg. = 50. Qual a densidade populacional?

 

5. Após 40 dias, foram feitas novas análises de amostras desses indivíduos: Nsc.=20.300, Mor.= 2.000, Img.= 320 e Emg. = 400. Qual a densidade dessa população? Elabore uma hipótese, que justifica o aumento acelerado desta população.

RODA DE CONVERSA: Drogas, o caminho do engano

 

RODA DE CONVERSA

Texto: Drogas, o caminho do engano

orientação: cortar as frases e distribuir e cada aluno ler um número .
1- Esta é uma conversa de um amigo, aquele amigo sabe... aquele que sempre pode contar, e nunca te deixa sozinho. É, esse privilégio é para poucos, um amigo, de verdade. Mas, como devo saber se tenho esse amigo de verdade? Bem, podemos começar assim... com uma conversa sobre o tema drogas, na semana estadual de prevenção às drogas.

 

2. O caminho das drogas pode ser mais fácil do que se pode imaginar, o que mais existem em todo canto, nas esquinas, bairros, festas, enfim, em todos os lugares, são traficantes ou pessoas marginalizados que fazem esse tipo de trabalho.

 

3.Todas as drogas são uma perda de tempo. Elas destroem sua memória, seu respeito e tudo que tem a ver com a sua autoestima. Elas não são boas de forma nenhuma. Tira seu caráter e até sua família.

 

4. Sabia que a droga, pode ser um caminho sem volta? Talvez, você pode até dizer que sente vontade, curiosidade em experimentar a droga, saiba que por curiosidade, não leva ninguém a cometer seus tipos de bobagem, curiosos todos somos, porém nem todos ingerimos, ou fumamos drogas.

5. O principal motivo que leva um ser humano, a entrar neste abismo sem volta, é a revolta, a cabeça fraca que iludidos por pessoas que se escondem e dizem ser nossos amigos, mas que na verdade não é nada disso, eles querem é ver você parar no fundo do poço.

 

6. Na verdade , eles querem é enriquecer, pouco se importam com você. Se experimentar, pode até viciar e tornar-se -se dependente.

 

7. E se não tem dinheiro para pagar o consumo? Pegou maconha, crack e não tem como pagar? Ah, o fim, infelizmente é a morte.

 

8- Se viciou e não tem como sustentar o vício, pode ter certeza que vai começar a roubar, a matar talvez,  e cada vez mais estar nas mãos dos “amigos”, são aqueles mesmos “amigos” que te ofereceram a primeira vez.

 

9-Eles não querem saber se está numa pior ou não. Se você está passando por dificuldades ou não. Eles só querem saber do seu dinheiro e sua dívida com eles.

 

10- Certas pessoas quando tem problemas acham muito mais fácil fugir deles do que resolverem. Acreditem, não é.

 

11. E as drogas com certeza, momentaneamente, camufla  os problemas, mas apenas no começo. Depois com o tempo ela se torna o maior problema que você pode ter na vida.

12. Já pensou você ter a necessidade de usar uma coisa, deve ser horrível, pois é isso que as drogas fazem com você. Ela torna você totalmente dependente dela. E você que usou pela primeira vez para ficar livre de algum problema ou até mesmo para mostrar para alguém que você é o tal independente que faz o que quer da sua vida, que ninguém manda em você.

13. É meu amigo,   você pode até ter conseguido mostrar que era o tal independente, mas depois fica viciado, acabou aquela independência. Com pouco tempo de uso, torna-se refém das drogas. Sim, refém, prisioneiro, escravo das drogas.

 

14. Tal como o cigarro, o álcool é legalizado, produzido e comercializado na sociedade por ser socialmente aceito. Cumpre frisar que o critério de legalidade ou não de uma droga é variável. Droga é droga. Não é porque ela é lícita que causa menos dano à saúde ou deve ser vista de forma diferente.

15. Em um organismo jovem, essa rápida trajetória provoca consequências ainda piores. Os adolescentes são mais vulneráveis porque muitos órgãos do corpo deles ainda não alcançaram o desenvolvimento pleno. E mais, o corpo está em formação, a personalidade ainda está no auge.

16.   Procure conhecer-se por si mesmo. Não permita que outros façam seu caminho por você. É sua estrada, e somente sua. Outros podem andar ao seu lado, mas ninguém pode andar por você. Não culpe outras pessoas por fracassos. O que vivemos é consequência de nossos atos, escolhas, atitudes e decisões.

17.Se você era dependente dos seus pais, com as drogas,  a dependência será de um vício. Será mesmo que vale a pena fugir de um problema desse jeito e depois entrar em um maior ainda e pior, pois esse problema raramente tem solução.

 

18.Na maioria das vezes a única solução é a morte, pois ou você morre por causa de dívidas com os traficantes ou na cadeia por ter roubado ou matado por uma droga.

 

19.  Não seria mais fácil em vez optar pelo uso de drogas, resolver os problemas?

 

20. Pense muito antes de experimentar certas coisas, às vezes é melhor ficarmos sem saber qual é a sensação, do que não conseguirmos mais sair da nossa certeza de experimentar tudo.

 

21. Um jovem que usou drogas passa a ser tratado muitas vezes como "drogado" por seus pais, familiares, amigos, sociedade em geral. O fato de um jovem experimentar drogas não faz dele um dependente, mas pode tornar um dependente. Porém, mesmo experiências aparentemente inocentes podem resultar em problemas.

 

22. Usar drogas, é suicídio lento... É fazer roleta russa com a própria vida. Você aperta o gatilho contra a cabeça várias vezes, dose após dose, uma hora, a bala sai...

23.Devemos ter em mente que existem maneiras de se obter satisfação, não sendo com as drogas. A fórmula de "felicidade a qualquer preço" imposta pela sociedade aos indivíduos não é a melhor maneira de se viver, é uma maneira de se punir, se maltratar.

 

24.Enfim, Se o teu amigo te oferece drogas, que droga de amigo será ele?

25. Drogas um caminho sem voltas!

 

A estrutura da Terra/ texto com exercícios

 

A estrutura da Terra

 
        A Terra tem a forma aproximada de uma esfera,  ou seja, de uma bola. Mas é levemente achatada nos  polos (algo imperceptível a olho nu). A estrutura interna  do planeta Terra pode ser dividida em três partes: a crosta, o manto e o núcleo. Você pisa na crosta da Terra, ou seja, na parte sólida do planeta, que é formada principalmente por rochas e na qual se encontram os continentes e oceanos. Em relação ao diâmetro total da Terra, a crosta é uma camada muito fina.

Embaixo da crosta terrestre está o manto, uma camada que possui partes pastosas e que tem cerca de 2 900 km de profundidade. A temperatura do manto aumenta com a profundidade; sua parte mais interna deve variar aproximadamente de 1 000 ˚C a 3 000 ˚C.

       Partes do manto contêm um material muito quente e pastoso formado por rochas derretidas, o magma. Quando um vulcão entra em erupção, o magma é expelido para a superfície da Terra e passa a ser denominado lava. A parte superior do manto (mais externa) é mais rígida. Junto com a crosta da
Terra, formam a chamada litosfera.
        Na parte mais central da Terra, como o caroço de uma ameixa, encontra-se o núcleo, com cerca de 3 400 km de raio e formado principalmente de ferro e níquel. Sua parte interna (o núcleo interno) encontra-se no estado sólido, e a parte de fora (o núcleo externo) é líquida.

 

Camadas da Terra:  Para facilitar os estudos do planeta, a parte mais externa da Terra costuma ser dividida em camadas ou grandes regiões, também chamadas de esferas ou domínios.

• Litosfera: parte sólida mais externa do planeta, com vários quilômetros de profundidade; formada pelas rochas e pelo solo.
• Hidrosfera: conjunto de toda a água existente no planeta (rios, mares, lagos, oceanos, água subterrânea, vapor de água e geleiras).
• Atmosfera: camada de ar que envolve o planeta.
• Biosfera: conjunto de todas as regiões do planeta em que é possível existir vida.
          O ser humano, por exemplo, faz parte da biosfera terrestre, mas suas atividades alteram não somente a biosfera como afetam também a litosfera, a hidrosfera e a atmosfera. Infelizmente, essas mudanças nem sempre são favoráveis à vida na Terra, o que afeta inclusive a sobrevivência do próprio ser humano. A destruição das florestas e o aumento da emissão de gás carbônico, por exemplo, vêm provocando mudanças climáticas em todo o planeta.

 

De que são formadas as rochas?   Você já observou as etapas de uma construção? Uma parede, por exemplo, pode ser feita com cimento, tijolos e areia. Todos esses materiais vêm de rochas encontradas na natureza. E quais são os componentes das rochas? As rochas são formadas por minerais, substâncias químicas sólidas encontradas na natureza. Se observar o granito, por exemplo, usado para fazer pisos e bancadas de pia, você vai perceber grãos de várias cores e brilho: são os diferentes minerais. Para identificar um mineral, os cientistas estudam algumas de suas propriedades, como a cor, a dureza, a transparência, o brilho, etc.    O granito é formado principalmente por três tipos de mineral: o quartzo (grãos brancos), o feldspato (grãos cinzentos) e a mica (grãos pretos). Os minerais que compõem o granito também são usados isoladamente. O quartzo, por exemplo, é utilizado na fabricação do vidro. Nesse processo, a areia,
que é formada principalmente por quartzo, é misturada com outros minerais e aquecida em fornos de alta temperatura até derreter. Depois de derretida, a massa é moldada.
        A mica é um bom isolante de calor e de eletricidade; por isso é utilizada na resistência (componente interno que esquenta com a eletricidade) do ferro elétrico de passar roupas. O feldspato é utilizado na produção de cerâmica e porcelana e na indústria de vidro. Além disso, entra na produção de esmaltes,
azulejos e até de papel.
         Agora que você já sabe que as rochas são compostas de minerais, chegou a hora de entender melhor como elas se formam na natureza. Podemos usar a origem das rochas para classificá-las em três grupos: rochas magmáticas, rochas sedimentares e rochas metamórficas.  Argila Rochas que contêm feldspato liberam grãos de argila conforme são atingidas pela água da chuva e se desintegram, ou seja, quebram-se em pedaços pequenos. Os grãos de argila são muito menores que os de areia, e são o principal componente do barro. Quando misturada com água, a argila forma uma pasta que pode ser moldada. Depois de moldada, pode ser aquecida em forno e dar origem a um material duro e resistente ao calor, a cerâmica, que é usada em objetos de decoração e em peças de motores, entre outras aplicações industriais.  A argila pode ser utilizada também na produção de uma infinidade de objetos: azulejos, pisos, pratos, cimento, telhas, tijolos e muitos outros.

 

1-         A estrutura interna da esfera terrestre é dividida em três grandes partes internas. Marque a opção que está correta para essas acamadas: (0.5)

 

(   ) Crosta, manto e núcleo

(   ) Astenosfera, atmosfera e litosfera

(   ) Biosfera, litosfera e núcleo

(   ) Magma, núcleo interno e externo

___________________________________________________________________________________

 

2-          A movimentação do magma, um material muito quente e pastoso, formado por rochas derretidas, e quando expelido para a superfície da terra passa a ser denominada outra substância.  Marque a opção que está correta para o nome dessa substância: (0.5)

 

(   ) subsolo.

(   ) lava

(   ) oceano.

(   ) manto.

 

___________________________________________________________________________________

 

3-         Para facilitar os estudos do planeta, a parte mais externa da terra costuma ser dividida em camas ou grandes regiões, numere a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as camadas da terra com suas descrições: (2.0)

 

(1)       litosfera                       (   ) camada de ar que envolve  aterra.

(2)     hidrosfera                   (   ) conjunto de toda a agua que existe no planeta.

(3)     atmosfera                   (   ) parte solida mais externa do planeta.

(4)     biosfera                      (   ) conjunto de todas a s regiões do planeta em que é possível existir vida.

___________________________________________________________________________________

 

4-         4- O ser humano, por exemplo, faz parte da biosfera terrestre, mas suas atividades alteram não somente a biosfera como afetam também a litosfera, a hidrosfera e a atmosfera. Infelizmente, essas mudanças nem sempre são favoráveis à vida na Terra, como isso afeta inclusive a sobrevivência do próprio ser humano. (2.0)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

5-          Os grãos de argila são muito menores que os de areia, e são o principal componente do barro. Quando misturada com água, a argila forma uma pasta que pode ser moldada, depois de moldada, pode ser aquecida em forno e dar origem a um material duro e resistente ao calor. A argila pode ser utilizada também na produção de uma infinidade de objetos, como : (2.0)

 

_______________, ____________________, _____________________, ____________________________, ____________________________e  ______________________

 

6-          Se você já observou as etapas de uma construção, percebeu que uma parede, por exemplo, pode
ser feita com cimento, tijolos e areia. Todos esses materiais vêm de rochas encontradas na natureza. Marque a opção que está correta para o nome dos componentes das rochas: (0.5)

 

(   ) núcleo

(   ) esfera

(   ) minerais

(   ) manto

___________________________________________________________________________________

 

7-          As rochas são formadas por substâncias químicas sólidas encontradas
na natureza. Se observar o granito, por exemplo, usado para fazer pisos e bancadas
de pia, você vai perceber grãos de várias cores e brilho: são os diferentes minerais.
Para identificar um mineral, os cientistas estudam algumas de suas propriedades,
como a cor, a dureza, a transparência, o brilho, etc. Complete os espaços abaixo, colocando a cor, de cada mineral que compõe o granito: (1.5)

 

a-         mica:________________

b-         feldspato: ____________

c-         quartzo:______________

__________________________________________________________________________________

 

8- Os minerais que compõem o granito também são usados isoladamente. O quartzo, por exemplo, é utilizado na fabricação do vidro. Nesse processo, a areia, que é formada principalmente por quartzo, é misturada com outros minerais e aquecida em fornos de alta temperatura até derreter. Depois de derretida, a massa é moldada. Um outro mineral é utilizado na produção de cerâmica e porcelana e na indústria de vidro. Além disso, entra na produção de esmaltes, azulejos e até de papel. Marque a opção que está correta para o nome desse outro mineral que compõe o granito, descrito acima: (0.5)

 

(   ) mica

(   ) feldspato

(   ) crosta

(   ) granito

___________________________________________________________________________________

 

9-        Agora que você já sabe que as rochas são compostas de minerais, de acordo com a origem das rochas elas são classificadas em três grupos. Marque a opção que está correta para os grupos de rochas: (0.5)

 

(   ) manto, crosta e núcleo.

(   ) mica, feldspato e quartzo.

(   ) magmáticas, sedimentares e metamórficas.

(   ) magma, larva e manto.

 

 

 

 

“Você nunca sabe que resultados virão da sua ação. Mas se você não fizer nada, não existirão resultados.” Mahatma Gandhi